Me iuvene

TEXTO 4 PAU

2010-06-07T19:22:00.012+02:00

Bueno, pues hasta aquí hemos llegado. Este es el último de los textos que habiamos programado para preparar la Selectividad esta última semana. Ahora, y como diría el mismo César,alea iacta est! El trabajo está hecho y solo me queda desearos que tengáis suerte con los exámenes (aunque no creo que la vayáis a necesitar). No obstante, elevaré una plegaria por vosotros a Minerva para que os insufle sabiduría si tenéis algún momento de desfallecimiento.

Valete et sit vobis Fortuna secunda!

PAÍS VASCO 2000 Los oscenses y otros pueblos de Hispania prometen a César obediencia y ayuda.

TEXTO 3 PAU

2010-06-04T20:27:00.007+02:00

Como quedamos, os subo la corrección del texto 3. Respecto al léxico, miradlo bien porque el de hoy es un término que fácilmente puede dar lugar a confusiones.

Lo dejo también aquí como hice con el anterior para que si queréis lo podáis corregir sin descargar. Eso sí, clicad en fullscreen u os quedaréis ciegos.

Valete et optimum finem septimanae!

MURCIA 01 César narra en estas líneas la gratitud que le demuestra por su generosidad.

TEXTO 2 PAU

2010-06-02T19:32:00.002+02:00

Salvete. Ya he subido a la wiki el texto 2. Lo dejo también aquí por si alguien tiene algún problema para descargarlo. He subido también el verbo para trabajar la Lexicología, debéis mirar en CAPIO.

TEXTO 2

Preparación PAU. Texto 1

2010-05-31T18:17:00.003+02:00

Ya he subido a Classici Sendae la corrección del texto 1 junto con el verbo propuesto para el ejercicio de Lexicología. Si tenéis cualquier duda o consulta, podéis hacérmela llegar a través del chat.

Y a quienes no os vi el viernes y no os pude dar los textos, podéis descargarlos aquí.

Valete

Preparando los finales

2010-05-18T19:42:00.004+02:00

Salvete, carissimi/-ae:

Os he subido a la wiki la traducción de los dos textos siguientes de César para que los podáis corregir desde casa. Si tuvierais alguna duda no dudéis en hacérmela llegar.

Si queréis, también podéis acceder a los textos desde aquí y aquí.

Ánimo, que ya queda poco.

OLIMPIADA DE CLÁSICAS

2010-05-04T20:30:00.013+02:00

Salvete:

He subido a La túnica de Neso una crónica de la entrega de premios de la Olimpiada del pasado viernes. Podéis ver también las fotos del acto en la página web de la Olimpiada. Os dejo unas cuantas fotos más en las que estamos todos. Curate ut valeatis.

LVDI SAGUNTINI MMX

2010-04-20T17:47:00.002+02:00

Como todos los años por estas fechas, hoy hemos cumplido con la tradición de acudir a Sagunto para asistir al Festival de teatro grecolatino que se celebra en esta ciudad con motivo de los Ludi Saguntini, este año ya en su decimocuarta edición.

Es gratificante comprobar cómo con el paso de los años los Ludi van consolidándose como una de las propuestas educativas más importantes, si no la que más, a nivel de nuestra Comunidad, no solo por el número de estudiantes que moviliza (casi 13.ooo alumnos visitarán en esta edición el Festival de Teatro y los Talleres) sino también por el progresivo aumento en cantidad y calidad de talleres y actividades que se ofertan a los jóvenes que acuden a ellos. Todo, justo es reconocerlo, gracias al fenomenal trabajo que vienen desarrollando los compañeros de la Asesoría del Cefire de Sagunto, Prósopon Sagunto y la Asociación Ludere et discere.

En esta ocasión hemos acudido con 30 alumnos a la representación de la tragedia de Esquilo Prometeo encadenado a cargo del grupo “El Aedo Teatro”, del Puerto de Santa María (Cádiz), bajo la dirección de Jesús Torres. La fantástica adaptación de la tragedia de Esquilo por parte del grupo de actores y el hecho de que el tema del mito de Prometeo resulte muy familiar a los alumnos ha dado como resultado que todos hayamos salido del teatro muy satisfechos. Además, la obra es perfecta para una reflexión sobre los aspectos éticos que se traslucen en ella, en especial la relación entre la libertad, el poder y la justicia.

Espero que todos hayáis disfrutado del día. Os dejo unas fotos.

Texto de César del día

2010-02-09T20:11:00.004+01:00

Salvete:
Ya he subido a la wiki la traducción del texto de César que no nos ha dado tiempo a terminar hoy en clase. Podéis consultarla en este enlace. Si hubiera alguna duda podéis hacérmela llegar desde el blog.
Sed buenos y repasad para el jueves.

Odisea 2010. Desplegamos velas...

2010-01-27T23:18:00.000+01:00

El próximo lunes, día 1 de febrero, se inicia la III edición del Concurso de Cultura Clásica Odisea 2010.

El concurso Odisea 2010 está convocado por las Secciones de la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC) de Galicia y Valencia-Castellón y Alicante en colaboración con Prósopon-Sagunt y la asociación Ludere et discere y, en nuestro caso, pueden participar en él todos los alumnos y alumnas matriculado en Centros Oficiales de enseñanza secundaria de la Comunidad Valenciana durante el curso 2009/2010.

Nuestro centro participa por primera vez en este concurso y lo hacemos a lo grande: Un total de 26 intrépidos alumnos, en 9 grupos, habéis aceptado el reto de intentar demostrar vuestras dotes detectivescas y vuestros conocimientos de la Cultura Clásica. Los nombres elegidos son de lo más clásico (bueno, salvo alguna excepción):

Deae Olimpi

Las Amazonas de Quart

Pitagorinas jou-jou

Las lágrimas de Eros

Las Ninfas de Quart

Aretusas

Los Espartanos

Argonautas

Los dados de César

La mecánica del concurso es bien sencilla: básicamente consiste en la búsqueda de las soluciones a unas preguntas que se irán formulando a diario y que versarán sobre diversos temas relacionados con el mundo clásico. En concreto...

Los tres primeros días (1, 2 y 3 de febrero) se publicarán tres ”preguntas” que versarán sobre mitología griega y romana (1r día), vida cotidiana en Grecia y Roma (2º día), historia e instituciones grecolatinas (3r día).

El cuarto día (jueves 4 de febrero) se publicarán otras “preguntas-pistas” y un “preguntón”, de mayor dificultad que las preguntas ordinarias: la respuesta del “preguntón” vendrá dada por las iniciales de las respuestas correctas de estas “preguntas-pistas”, siguiendo el orden de publicación de las mismas. Estas preguntas tendrán como tema la Literatura grecolatina.

Del 8 al 12 de febrero se llevará a cabo en cada comunidad el desempate local y del 22 al 28 de febrero tendrá lugar la fase final entre el grupo ganador en Galicia y en la Comunidad Valenciana.

Podéis consultar todas las bases y el calendario en la web del concurso. Aquí sera también desde donde podréis acceder a diario a las preguntas y subir las respuestas.

Sólo puedo desearos que disfrutéis de la experiencia y que compitáis con espíritu olímpico (ya sabéis... lo importante es participar). No obstante, optimam fortunam omnibus exopto!

Bon Nadal i Feliç Any 2010

2009-12-21T09:24:00.003+01:00

Els meus millor desitjos per a tots vosaltres perquè passeu unes bones festes de Nadal i pugueu vore complits el proper any tots el vostres somnis.

Winter Snow Card Comments

Existimationes probationis Morphologiae

2009-10-31T13:47:00.006+01:00

Salvete. Hae sunt existimationes probationis Morphologiae heri factae:

PUBLIO: 0'8

OCTAVIANO: 6'8

VALERIA: 9'4

ADRIANA: 8

CLAUDIA: 9'6

CAMILA: 5'8

CELIA: 5'4

DELIA: 9'4

LUCILIA: 4'2

NEREIDA: 6'6

VICTORIA: 6'2

Optimum finem septimanae et hilarem Halloween!

Aprendiendo en la Domus Baebia Saguntina

2009-10-26T11:25:00.008+01:00

El pasado jueves 22,un grupo de 43 alumnos del IES La Senda visitamos la Domus Baebia en Sagunto. Esta era la primera vez que acudíamos a los talleres y lo hacíamos con muchas expectativas, sabedores del buen hacer de los profesores que desarrollan este magnífico proyecto que es la Domus Baebia. Al final nuestras expectativas quedaron cubiertas de sobra y todos volvimos con la sensación de haber pasado una mañana muy divertida y de paso haber aprendido un montón de cosas sobre el mundo clásico.

Bajo el amparo de los dioses -Júpiter accedió a nuestras plegarias y desamontonó las nubes dejándonos una mañana espléndida-, nos repartimos en dos grupos para hacer los talleres concertados.

En el Taller de Escritura, Charo nos hizo un recorrido por los distintos tipos de escritura a lo largo de la historia, centrándose en los diferentes soportes utilizados para escribir: papiro, pergamino, plomo, arcilla, cera... Tras las explicaciones tocó echar mano del stylus para practicar la rustica romana, con desigual resultado, todo hay que decirlo.

En el Taller de Cosmética pudimos acercarnos a la vida cotidiana en la antigüedad en lo relativo a la higiene y el aspecto físico. A más de uno le llamó la atención la preocupación que ya los antiguos tenían por la apariencia física. Al final salieron todos encantados con su crema.

Completamos los talleres con un itinerario histórico por Sagunto. Visitamos el teatro romano y el Museo Arqueológico y no perdimos detalle de las interesantes explicaciones que nos dio nuestro cicerone Salva.

Creo que la visita fue del agrado de todos. Quiero aprovechar la ocasión para agradecer la atención que nos brindaron Amparo, Charo y Salva y que consiguieron que nos sintiéramos como en nuestra propia casa. Dejo aquí como recuerdo un reportaje de la visita. Si queréis ver las fotos más grandes, clicad sobre Ver todas las fotos.Valete!

Repasamos la morfología del infinitivo

2009-10-23T17:28:00.003+02:00

Aquí os dejo unos enlaces para practicar la morfología del infinitivo con unas actividades autocorrectivas. Optimum finem septimanae!

Infinitivos I

Infinitivos II

Infinitivos III

Morfología nominal y pronominal

2009-10-16T20:44:00.005+02:00

Salvete omnes!

Como hemos quedado en clase, AQUÍ os dejo un enlace donde podréis descargaros unos modelos de examen de otros cursos para practicar la morfología nominal y pronominal. Recordad que el examen de morfología lo haremos el día 30. Id repasando ya y no os lo dejéis para el último día.

Y si queréis preparar la morfología nominal de modo diferente y más divertido podéis probar a hacer este crucigrama. Tenéis 15 minutos para intentar resolverlo. Valete

A propósito de Ágora

2009-10-15T18:10:00.007+02:00

Ayer fuimos al cine a ver Ágora. Me consta que a la mayoría os ha gustado, como prueba el interés que habéis mostrado por conocer más detalles de los personajes de la película -en especial de Hipatia-, y de si esta refleja con fidelidad lo que realmente aconteció desde un punto de vista histórico.

No sé si sabéis que las profesoras Inma y Elisa han abierto un blog en nuestro centro donde alumnos y profesores podamos comentar las lecturas que nos hayan llamado la atención. El blog tiene el sugerente título de Biblioteca IES La Senda y os recomiendo que deis un paseo por ella. Pretende ser un espacio donde encontrar recomendaciones de libros y películas que puedan por algún motivo ser de nuestro interés. Y como quieren que participéis en él, nada mejor que dejéis allí vuestro comentario sobre la película que habéis visto: impresión general, qué es lo que más os ha gustado, lo que menos, aquello que os ha impactado, de qué os habéis quedado con ganas de saber más... Por supuesto, si lo deseáis también podéis hacer comentarios aquí.

Os dejo además este video de la serie Cosmos, donde Carl Sagan nos cuenta algunos detalles sobre Hipatia y la biblioteca de Alejandría. Algunos dicen que Amenábar se inspiró en la serie para concebir Ágora. Por cierto, no desveléis el final de la película para aquellos que no la hayan visto aún. Valete

Todo lo que necesitas saber para seguir tus estudios

2009-10-06T22:33:00.006+02:00

Hasta hoy no había tenido la ocasión de dar la bienvenida como se merecen a los alumnos de latín de 2º de Bachillerato del curso 2009-10. Estoy convencido de que este será un año muy intenso para vosotros, duro también, pero sé que con el paso del tiempo termináreis recordándolo como uno de los mejores de vuestra vida.

Con esta entrada aprovecho para daros a conocer Me Iuvene, un blog exclusivo para vosotros y que utilizaremos - ya sabéis- como canal de comunicación fuera del horario escolar. Aquí daremos información de interés para nuestras clases, subiremos apuntes, podréis consultar notas...

Ante vuestra inquietud por las novedades en el sistema de acceso a la universidad con el diseño de las nuevas pruebas, ponderaciones, etc, y como hemos quedado en clase, paso a señalaros algunos enlaces con información que os puede resultar de utilidad para resolver las dudas que podáis tener al respecto:

El marco legal de las nuevas PAU se encuentra en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre. Aquí es donde viene recogido todo: condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias de grado, procedimientos de admisión a las universidades, adscripción de las materias de modalidad a las ramas de conocimiento, estructura de las pruebas...
Acuerdo sobre ponderaciones acceso a la universidad cursos 2010-11 (vosotros) y 2011-12. Este es el documento definitivo (hubo uno anterior) y tendrá una vigencia de dos cursos. Aquí podéis consultar qué materias están ponderadas en los estudios que queréis cursar.
PowerPoint sobre el nuevo sistema de acceso a la universidad donde tenéis explicado de manera muy clara cómo se estructurarán las pruebas de acceso,cómo se calcula la nota, la importancia de las ponderaciones, et cetera.
Guía Oficial de titulaciones. Un buscador muy útil donde podrás encontrar qué universidades ofertan los estudios que te interesan, las notas de corte, los precios por curso...

Espero que os sea de ayuda. No obstante, cualquier aclaración que necesitéis no dudéis en plantearla a vuestro tutor o al Departamento de Orientación del centro. Valete

Finis itineris

2009-06-20T10:12:00.006+02:00

Ad carissimos/-as iam exdiscipulos-as secundi bacchalaureati:

Pues sí, vuestro paso por el instituto llega a su fin, y con él el camino que iniciamos juntos hace dos años. Como todo viaje, ha estado lleno de experiencias, buenas y malas. Del mismo modo que Ulises, también nosotros hemos tenido que sortear cíclopes y lestrigones. Como él, hemos sufrido la ira caprichosa e implacable de los dioses, que han querido que dos compañeros que emprendieron con nosotros este camino - Carlos y Ana María- no lleguen a ver las playas de la soñada Ítaca. Mas debemos quedarnos con las muchas experiencias buenas que hemos tenido. Habéis iniciado en este tiempo amistades que perdurarán para toda la vida y habéis dado forma a vuestra Ítaca, a los sueños e ilusiones que perseguiréis y por los que lucharéis los próximos años. Por mi parte, sólo puedo deciros que para mí ha sido un auténtico placer hacer con vosotros una parte de este camino.

Quiero también aprovechar la ocasión para felicitaros por vuestros resultados de Selectividad. Sé el agobio que habéis pasado en las últimas semanas y que os habéis esforzado mucho. Ya veis que al final todo ha acabado bien y que habéis aprobado todos. ¿Verdad que no era tan difícil? En latín no ha ido mal la cosa. Creo que un 7'5 de media es para estar satisfecho. Yo al menos lo estoy.

Feliz verano y, si necesitáis algo, ya sabéis dónde encontrarme.

El último esfuerzo

2009-06-10T20:08:00.004+02:00

Qué, chic@s, ¿cómo llevamos la Selectividad? Ánimo, que ya queda poco. Pronto habrá terminado todo y seréis al fin libres. Eso sí, mañana toca latín y hay que hacer un último repaso de las principales estructuras gramaticales y de la literatura. Si no pasa nada me acercaré para daros ánimos y tranquilizaros, aunque estoy convencido de que no os hará falta y os saldrá todo muy bien. Descansad bien esta noche y no olvidéis en casa el diccionario. Yo pondré una velita para que mañana la lechuza de Minerva extienda sus alas sobre vuestra mente y os insufle sabiduría. Sit vobis mane optima Fortuna!

Último texto Selectividad y... mucha suerte para mañana.

2009-06-08T17:46:00.003+02:00

Os he subido a la wiki el último texto de preparación de Selectividad. Lo dejo también aquí por si alguien tuviera problemas en descargarlo.
Alea iacta est. El trabajo está hecho y solo me queda desearos que tengáis mucha suerte en los exámenes. Id tranquil@s, veréis que al final no es tan difícil como pensabais.
Pompeyo marcha hacia el ejército de Antonio

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TEXTO 2 SELECTIVIDAD

2009-06-05T21:13:00.003+02:00

Por si alguien más tiene problemas en descargar el texto de la wiki lo subo en scribd:

Apolonia y otras ciudades se entregan a César y prometen cumplir sus órdenes

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Preparación Selectividad

2009-06-01T16:36:00.004+02:00

Como hemos quedado esta mañana, os subo los textos para preparar la Selectividad. Mañana subiré a la wiki la traducción y las cuestiones del primer texto. Para cualquier duda o consulta podéis utilizar el chat del blog. Curate ut valeatis!

Descargar textos preparación Selectividad

Optima Fortuna omnibus in probationibus!

2009-05-16T19:41:00.003+02:00

Buena suerte a todos en los exámenes de la próxima semana. Que Minerva os proteja y os insufle su sabiduría...

Errare humanum est!

2009-05-13T21:04:00.005+02:00

Para Noelia, con todo mi cariño, por el mal rato que le he hecho pasar hoy en clase:

Nueva wiki

2009-04-14T10:35:00.003+02:00

Queridos/-as todos/-as:
Como quedamos, hoy tocaba subir el primero de los textos de César que pusimos para vacaciones. Quiero aprovechar de paso para daros a conocer la nueva wiki que estamos creando Paula y yo; un espacio donde pretendemos subiros materiales y enlaces que os puedan servir de ayuda para trabajar nuestras asignaturas. En el enlace Latín II, en textos de César traducidos, encontraréis la traducción de hoy.
La navegación por la wiki es muy sencilla: No obstante, si tuvierais cualquier problema o duda podéis comentarla en el chat.
Os he subido también el léxico de dico.
En fin, disfrutad de lo que queda de vacaciones pero no descuidéis los estudios, que ya sabéis que el curso se acaba en cuanto volvamos. Curate ut valeatis!

Ludi Saguntini. Postridie Kalendas Apriles Anno MMIX

2009-04-07T19:14:00.005+02:00

Con unos días de retraso os dejo en el blog las fotos del jueves pasado en Sagunto. Espero que sirvan para que recordéis este día con cariño. Estáis todos invitados a volver el año que viene.

Esquemas Literatura

2009-02-17T16:22:00.003+01:00

Para que os ayuden en vuestro estudio para el jueves. No os limitéis a esto, puesto que como ya ha dicho Domingo en clase, hace falta redactar,no esquematizar, pero pienso que pueden venir bien hasta cierto punto, para tener unas cuantas ideas claras de las que hablar. Os subo todos los que he encontrado, pero la Épica aun no la hemos dado, así que obviamente solo guardárosla para un futuro o algo así si lo creéis necesario.
No olvidéis clicar en la imagen para verla ampliada.

El Pitsiriki se baila así...

2009-02-15T11:58:00.004+01:00

Que frikis hay en todos los lados ya nos lo imaginábamos. Y es que como puede verse, hoy se exporta casi todo, hasta la tontería. El Chiki Chiki ha sido versionado en casi todos los idiomas, inclusive en latín. Ahora, aunque parezca mentira, es a los griegos a quienes toca sufrir este fenómeno. Como la crisis de imaginación musical llega a todos los rincones, ahora Χρήστος Βάμος - es decir, Xristos Vamos- versiona este "éxito" bajo el título de Πιτσιρίκι (Pitsiriki). Oigan, comparen y si encuentran algo peor, despiértense, porque estarán soñando.

Canción en Latín: Somnus Nemoris

2009-02-13T17:37:00.006+01:00

Hola a todos, Manu al habla. Os publico la canción en latín que he nombrado recientemente en las clases, si la queréis, decídmelo en clase y ya os la mando por correo, ya que aquí está para escuchar On-Line y no creo que se pueda descargar.
EDIT: Me he hartado, asi que la busqué en YouTube, ahora si se oye.

Si os da algún problema, comunicádmelo. Aquí abajo os dejo la letra.

Tellus dormit
et liberi in diem faciunt
numquam extinguunt
ne expergisci possint.

Omnia dividit
tragoedia coram
amandum quae.

Et nocte perpetua
ehem vel vera visione
par oram videbo te
mane tempu expergiscendi.

Corrección de formas verbales

2009-01-27T15:57:00.004+01:00

Os dejo la solución de las formas verbales que no hemos podido terminar de corregir esta mañana en clase:

mentimini: 2ª pna. pl. Pte. Indicativo deponente "mentís"
videre: - Infinitivo Pte. activo "ver"; - 3ª pna. pl. Pto. Perfecto Indicativo activo (=viderunt)"han visto/vieron"; - 2ª pna. sg. Pte Ind. pasivo (=videris) "eres visto"
audient: 3ª pna. pl. Futuro Imperfecto Indicativo activo "oirán"
fer: 2ª pna. sg. Imperativo "lleva"
videndos esse: Infinitivo Futuro pasivo perifrástico (pl. masc.) "deber ser/tener que ser vistos"
deleveras: 2ª pna. sg. Pto. Pluscuamperfecto Indicativo activo "habías destruído"
fueris: -2ª pna. sg. Futuro Perfecto Indicativo "habrás sido/estado"; -2ª pna. sg. Pto. Perfecto Subjuntivo "hayas sido/estado"
legunt: 3ª pna. pl. Pte. Indicativo activo "leen"
potuisse: Infinitivo Perfecto activo "haber podido"
facite: 2ª pna. pl. Imperativo "haced"

Esta tarde estaré en el chat de 8 a 9 por si necesitáis resolver cualquier duda. ¡Ánimo!

Morfología verbal

2009-01-20T20:24:00.005+01:00

Salvete:

Aquí os dejo un modelo de examen de morfología verbal del curso pasado. Descargadlo y hacedlo. Lo corregiremos la próxima semana en clase. Curate ut valeatis!

Rosetta Stone busca lectores de latín

2009-01-09T20:02:00.009+01:00

¿ Tienes un nivel medio/avanzado de latín oral? ¿Quieres ganar 25 dólares y, lo que es más importante participar en el proyecto Rosetta Stone, creador de un reconocido software de aprendizaje de lenguas?
Pues estás de enhorabuena, porque Rossetta Stone busca lectores de latín online. Para ello deberás tener al menos 18 años (o tener una autorización paterna) y tener un micrófono conectado al ordenador. Se tarda aproximadamente una hora en completar las grabaciones y a cada participante se le recompensará con 25 dólares enviados a través de PayPal.

Si estás interesado, puedes visitar http://speech.rosettastone.com/, donde deberás crear una cuenta y seguir los pasos que se te indicarán. Para cualquier duda puedes dirigirte a esta dirección de correo: msills@rosettastone.com

Bon Nadal i Feliç Any Nou

2008-12-22T12:28:00.005+01:00

Els meus millor desitjos per a tots vosaltres perquè passeu unes bones festes de Nadal i pugueu vore complits tots el vostres somnis al nou any que comença.

Descanseu, eixiu de festa, mengeu polvorons i torró, martiritzeu els veïns amb la pandereta, gaudiu de la família i amics i feu el treball de vacances, que ja voreu com en tornar el curs s'acaba en un obrir i tancar d'ulls.

FAVSTVM AC FELICEM CHRISTI NATALEM ET ANNVM NOVVM PLVRIMA FORTVNA OMNIBVS VOBIS EXOPTO

Καλά Χριστούγεννα και Ευτυχισμένο το νέο έτος

RECUPERACIÓN MORFOLOGÍA

2008-11-12T20:01:00.004+01:00

Estas son las notas del examen de recuperación de Morfología de hoy:

TERENCIA: 6'6

ADRIANA: 6'4

CECILIA: 4'8

FLAVIA: 7'4

TULIA: 2'4

DIANA: 4

PUBLIO: 5'2

JULIA: 4'6

Valete omnes!

PAU 2009: INFORMACIÓN DE INTERÉS

2008-11-07T16:49:00.006+01:00

Salvete, alumni alumnaeque:

Posiblemente sepáis que durante esta semana se han llevado a cabo reuniones de Coordinación de las distintas materias de las que os examinaréis en las Pruebas de Acceso a la Universidad, es decir, la Selectividad.

Las fechas de celebración de estas pruebas en la Comunitat Valenciana ya son definitivas:

Junio 2009: Días 9,10 y 11 (martes, miércoles y jueves)

Septiembre 2009: Días 9, 10 y 11 (miércoles, jueves y viernes)

En ambas convocatorias se mantiene el horario actual de las pruebas. Si tenéis interés, aquí podéis encontrar el horario de 2008.

Respecto a la prueba de latín, como ya sabíamos, no hay ninguna modificación respecto a la prueba del año pasado. No obstante, de estas reuniones siempre se puede sacar algún detalle interesante que iremos comentando de manera oportuna en clase.

Eso sí, como novedad, desde la Coordinación se nos ha presentado un modelo de examen corregido -el de Junio 2008- que pueda servirnos de referencia en la preparación de la prueba.

El modelo de que os hablo se encuentra AQUÍ.

Valete

SLIDE: EL INFINITIVO LATINO

2008-11-01T16:25:00.006+01:00

Salvete: Os dejo una estupenda y curiosa presentación sobre el infinitivo latino hecha por el profesor Israel Hurtado. Atentos a la curiosa teoría ferroviaria de explicación del infinitivo.

El Infinitivo

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La Casa Encantada

2008-10-31T18:31:00.006+01:00

Erat Athenis spatiosa et capax

domus. Nocte apparebat

phasma; manibus catenas

gerebat et quatiebat. Deserta

est domus. Venit Athenas

philosophus Athenodorus, legit

titulum et domum conducit.

Nocte philosophus sonitum ferri

audit. Ille non oculos tollit, non

stilum remittit, sed animum

offirmat. Tum phasma uenit et

signum facit. Athenodorus

lumen tollit et post eum uadit.

Postquam in aream uenit,

repente phasma euanescit.

Philosophus herbas in loco ponit

et signum facit.

Postero die Athenodorus iubet

locum effodere et ossa et

catenas inuenit. Ossa in

sepulcro posita sunt. Postea

domus phasmatem non habet.

Vocabulario:

animum offirmat: se da animos

appareo: aparecer

area: patio

Athenis: en Atenas.

capax: grande.

catena, ae: cadena

conduco: alquilar

effodere: excavar

euanesco: desaparecer

gero: llevar

locum, -i: lugar

lumen: luz

manus: mano

nocte: de noche

ossa: huesos

phasma, -atis: fantasma

posita sunt: fueron colocadas

postero die: al día siguiente

quatio: sacudit

remitto: dejar

signum; -i: señal

sonitum ferri: sonido de hierro

stilum, -i: estilo, punzón para

escribir

titulum: cartel

tollo: levantar

Infinitivos

2008-10-24T10:47:00.008+02:00

En estos enlaces podéis encontrar actividades autocorrectivas en hot potatoes para practicar la morfología del infinitivo.

Infinitivos I

Infinitivos II

Infinitivos III

Valete

Existimationes Morphologiae probationis

2008-10-18T18:11:00.013+02:00

Salvete. Hae sunt existimationes probationis Morphologiae heri factae:

EXISTIMATIONES SECUNDI BACCHALAUREATI A

Get a Voki now!

EXISTIMATIONES SECUNDI BACCHALAUREATI B

Get a Voki now!

Crucigrama morfológico

2008-10-12T23:13:00.004+02:00

Si quieres repasar la morfología nominal de modo diferente y más divertido puedes probar a hacer este crucigrama. Tienes 15 minutos para intentar resolverlo. Vale

Repaso de morfología nominal y pronominal

2008-10-10T16:30:00.007+02:00

Como os dije en clase, os dejo en el blog un enlace donde podréis descargaros unos modelos de examen de otros cursos para practicar la morfología nominal y pronominal. No lo dejéis para el final e id repasando ya, para que luego no haya sorpresas. Buen puente.

Están AQUÍ

Practicamos la morfología verbal

2008-10-03T19:59:00.004+02:00

Después de ver en clase la Voz Pasiva y los verbos deponentes, toca afianzar contenidos. Os dejo unos enlaces donde, de manera lúdica, podéis trabajar la morfología verbal latina. En la red hay mucha variedad de ejercicios sobre verbos, pero la mayoría todavía no los podemos hacer hasta que estudiemos el modo subjuntivo. Aún así podéis probar con estos ejercicios :

Traducción de pasiva en tema de perfecto.
Actividades en Hot Potatoes de Labyrinthus (en català): Present d'indicatiu actiu. Present d'indicatiu passiu. Pretèrit imperfet d'indicatiu actiu i passiu-deponent. Futur imperfet d'indicatiu actiu i passiu-deponent. El tema de perfet (perfectum). Pretèrit perfet d'indicatiu actiu. Pretèrit plusquamperfet d'indicatiu actiu. Futur perfet d'indicatiu actiu. Pretèrit perfet d'indicatiu passiu-deponent. Pretèrit plusquamperfet d'indicatiu passiu-deponent. Futur perfet d'indicatiu passiu-deponent.
Actividades en Hot Potatoes en EVphorVIA (en català): Temps d'indicatiu.
Actividades en Hot Potatoes en La Túnica de Neso. Voz activa, modo indicativo.

Creo con esto será suficiente. Y ya sabéis: Ludite et discite. Valete y buen finde.

Elección de la imagen del Material

2008-10-03T16:23:00.014+02:00

Tras arduas deliberaciones estas son las cuatro imágenes finalistas de las que debe salir la imagen de portada del Material de clase para este curso. Debes emitir tu voto en la encuesta ad hoc de la barra lateral. Hora límite para la votación: próximo martes a las 23:59 horas.

Imagen 1: Fresco de la villa de Ariadna. Pompeya

Imagen 2: Coliseo.

Imagen 3: Leda y el cisne. Mosaico de Kouklia, Chipre.

Imagen 4: Fauno danzando . Pompeya, Villa de los Misterios.

Procedencia de las imágenes:

Imagen 1: http://flickr.com/photos/8449304@N04/918743468

Imagen 2: http://flickr.com/photos/mr3wan/173596736

Imagen 3: http://flickr.com/photos/kjfnjy/224083755

Imagen 4: http://flickr.com/photos/52775740@N00/153257822

Proposiciones adjetivas de relativo

2008-09-23T18:59:00.013+02:00

Creo que con lo visto y trabajado en clase sobre este tipo de proposiciones debemos tener suficiente para controlar con solvencia este tipo de construcciones. No obstante, os dejo algunos enlaces por si queréis afianzar contenidos:

Página del proyecto Palladium con ejercicios autocorrectivos y actividades de autoevaluación: - Elección del pronombre relativo. - Traducción del pronombre relativo.
Animación en flash en Labyrinthus sobre las oraciones de relativo (en català).
Actividades en Clic sobre el pronom relatiu i les subordinades relatives, con actividades autocorrectivas.

Para poder cargar las actividades en flash y en Clic debes tener descargadas estas herramientas en tu ordenador. Si tienes alguna duda o problema no dudes en consultarme.

Bueno, creo que con esto será suficiente. No conviene excederse, no os vaya a pasar lo que a las chicas de este video. Valete

Bienvenid@s al nuevo curso

2008-09-19T19:09:00.004+02:00

Como os he comentado en clase, vamos a seguir utilizando este blog que abrimos en mayo como un espacio de encuentro de l@s alumn@s de 2º de bachillerato de latín para poder estar en contacto fuera del insti. Esta entrada es sólo para daros la bienvenida al blog. Espero que a partir de ahora seáis asidu@s visitantes de Me iuvene, que tengamos un buen curso académico (que aprobéis tod@s 2º y la Selectividad, of course) y que al final os vayáis del instituto con la impresión de que ha sido el mejor año de vuestras vidas. Os dejo un recuerdo del curso pasado.

¡BUENA SUERTE!

2008-06-09T20:39:00.003+02:00

BONA FORTUNA!

καλή τυχή!

SOLUCIÓN TEXTO 4

2008-06-08T17:49:00.002+02:00

EX 04 Curión se entera de la llegada de las tropas del rey Yuba.
Novitate rei Curio1 permotus, praemittit equites qui primum impetum sustineant ac morentur. Ipse celeriter, ab opere deductis legionibus, aciem instruit. Equitesque committunt proelium et […] magnum peditum numerum interficiunt.
Caes. B. C. 2, 26, 31

Curio, de Curio, -onis, Curión, tribuno de la plebe, siempre asociado a César.

Cuestiones:
I.- Morfología: opere, magnum, qui, morentur
II.- Lexicología: sustineant, deductis

TRADUCCIÓN:
Alarmado por la novedad de la situación, Curión envía delante a los jinetes para que resistan el primer ataque y los retrasen. Él mismo, sacadas las legiones de la obra, forma rápidamente la línea. También los jinetes entablan combate y [...] matan un gran número de infantes.

SINTAXIS:

novitate rei permotus: prop. adjetiva de participio concertado. Permotus es participio de perfecto, en caso nom. sg. masc. referido a Curio.
qui primum impetum sustineant ac morentur: prop. sub. adj. de relativo-adverbial. Recuerda que qui relativo + subjuntivo tiene valor adverbial. El matiz viene determinado contextualmente; aquí final.
ab opere deductis legionibus: ablativo absoluto. Deductis es participio de perfecto de deduco, en caso abl. pl. fem.; concierta con legionibus.

MORFOLOGÍA:

opere: forma de ablativo singular de opus, -eris, sustantivo neutro de tema en consonante de la tercera declinación. En el texto, con valor separativo forma parte de un sintagma preposicional.
magnum: forma de acusativo sg. masc. o nom., voc., acus. sg. neutro del adjetivo en grado positivo magnus, -a, -um. En el texto, en caso acus. sg. masc., concierta y forma sintagma con numerum, OD de interficiunt.
qui: forma de nom. sing. o pl. del pronombre relativo qui, quae, quod. En el texto, en nom. pl. masculino referido al antecedente equites. Introduce una prop. sub. de relativo-adverbial al llevar su verbo en modo subjuntivo.
morentur: forma de 3ª pers. pl. del Pto. Imperfecto de subjuntivo de moror, moratus sum, verbo deponente de la 1ª conjugación. Forma parte de la prop. sub. de relativo-adverbial.

LEXICOLOGÍA:

sustineant: forma de Pte. de subjuntivo de sustineo, -tinui, -tentum , 2. ( de sub + teneo, con apofonía). Con el mismo preverbio y lexema se forman en castellano términos como sostener, sostenido/-a, sostén o sostenible. También sustentar, sustento o sustentación; todos proceden de sustento, frecuentativo de sustineo. A partir del lexema teneo se forman en castellano términos como tener o tenedor. También tentar, tentador, tentativa...; todos proceden de tempto, frecuentativo de teneo. A partir del lexema teneo, por modificación preverbial encontramos los verbos latinos: attineo ( de ad + teneo) de donde derivan términos como atener, atención, atento/-a; detineo (de de + teneo), de donde detener, detención, detenido/-a; obtineo ( de ob + teneo), de donde obtener, obtención, obtenido/-a; contineo ( de cum + teneo), de donde contener, contenido, contención, continente... No insisto; son muchísimos los términos. Además ya nos salió en un examen y lo vimos en clase. Fijaos que en todos los verbos se da la apofonía.

deductis: Forma de participio de perfecto de deduco, -duxi, -ductum,3 ( de de + duco). En castellano se forman con este mismo preverbio y lexema los términos deducir, deducción, deducible o deductivo/-a.
El lexema duco lo podemos rastrear en las formas dúctil (de ductilis "que se deja conducir"), ducho (de ductus = conducido, guiado), duque (del francés antiguo duc), ducal, duquesa, archiduque, ducado (del italiano ducato)...
Con otros prefijos son muchas las formas que podemos encontrar en castellano. Basten como muestra los siguientes términos: abducir, abducción, abductor (de abducere); aducir (de adducere); conducir, conducción, conducto (de conducere); inducir, inducción (de inducere); introducir, introducción (de introducere); producir, producto, producción (de producere); reducir, reducto, reducción (de reducere); seducir, seducción (de seducere), traducir, traducción, traductor ( de transducere); etc.

Espero vuestras dudas. Mucho ánimo que ya queda poco. Valete.

SOLUCIÓN TEXTO 3

2008-06-06T12:30:00.003+02:00

MU 04 Los soldados romanos se refugian en el campamento y los germanos se retiran tras el Rin.

Veteres nostri milites inter se cohortati, duce C. Trebonio, equite Romano, qui iis erat praepositus, per medios hostes perrumpunt incolumesque ad unum omnes in castra perveniunt. Germani, desperata expugnatione castrorum, cum ea praeda quam in silvis deposuerant trans Rhenum sese receperunt.

TRADUCCIÓN:

Nuestros soldados veteranos, tras animarse entre ellos, bajo el mando de Cayo Trebonio, caballero romano, quien había sido puesto al frente de estos, se abren paso por en medio de los enemigos y llegan todos a la vez sin daño al campamento. Los germanos, perdida la esperanza de asalto del campamento, se retiraron al otro lado del Rin con este botín que habían puesto a buen recaudo en los bosques.

ANÁLISIS SINTÁCTICO:

inter se cohortati: cohortati es forma de nom. pl. masc. del participio de perfecto deponente de cohortor 1. Forma una estructura de participio concertado referido al sujeto veteres nostri milites. Posibles traducciones: Tras animarse entre ellos, habiéndose animado entre ellos, después de animarse entre ellos....
duce C. Trebonio: ablativo absoluto nominal del tipo Cicerone consule. Recuerda que este abl. abs. no lleva participio porque el verbo sum carece de esta forma. Posibles traducciones: bajo el mando de C. Trebonio, siendo C. Trebonio el jefe, con C. Trebonio como jefe...
equite romano: aposición explicativa de C. Trebonio. Recuerda que el núcleo de la aposición va en el mismo caso que el término al que va referido (aquí ablativo).
qui iis erat praepositus: proposición subordinada adjetiva de relativo. El antecedente de qui es C. Trebonio. Erat praepositus = praepositus erat.
incolumes: adjetivo, en caso nominativo pl. masc. referido a omnes (veteres nostri milites). Función: complemento predicativo.
desperata expugnatione castrorum: Ablativo absoluto, donde desperata es participio de perfecto de despero, en caso abl. sg. femenino concertando con expugnatione. Recuerda cómo analizamos estas estructuras. Posibles traducciones: perdida la esperanza de asalto al campamento, tras haber perdido la esperanza..., porque habían perdido la esperanza ...
quam in silvis deposuerant: prop. sub. adjetiva de relativo referida a praeda.
cum: aquí, preposición de ablativo.

¿Qué tal? Espero que os haya salido bien. Ya sabéis, hacedme llegar cualquier duda que tengáis. Curate ut valeatis!

PAUTAS PARA HACER UN BUEN EXAMEN DE LATÍN EN LAS PAU

2008-06-04T19:36:00.003+02:00

Mis queridas Amparo, Raquel y Lorena. Muy a mi pesar la próxima semana no podré estar con vosotras en el examen de Latín. Este año me han llamado a mí también para corregir Selectividad y por ello no podré acompañaros.

Y lo cierto es que, si bien no es mucho lo que en ese momento puedo hacer por vosotras, sí me gusta estar a vuestro lado y daros el ánimo que os haga tener mayor confianza y tranquilidad. Pero no padezcáis, seguro que os sale bien y hacéis un buen examen.

No obstante, al no poder estar ese día con vosotras sí quiero dejaros estas indicaciones, Si las seguís veréis cómo sacáis una buena nota en Latín.

- Para empezar, recuerda que la duración del examen es de 90 minutos. Como orientación, es recomendable no dedicar al texto más de 60 minutos, aunque en caso de dificultad convendrá recordar que es la parte del examen de más valor (7 ptos. análisis y traducción).
- Pon esmero en la presentación. Siempre es de agradecer un examen bien presentado, con la letra clara, con márgenes y sin tachones. Aunque es posible que no todos estén de acuerdo en esta apreciación, un examen bien presentado de un modo u otro y aunque lo sea de manera inconsciente condiciona positivamente en la valoración del mismo.
- Es importante que dediques los primeros minutos del examen a leer detenidamente los textos propuestos en las dos opciones. No temas perder tiempo con ello; más bien al contrario es importante que antes de empezar con los detalles del texto tengas el máximo conocimiento posible de las circunstancias contextuales del mismo: contexto argumental, número de proposiciones, estructuras sintácticas que reconozcas, etc. A buen seguro, el tiempo que puedas perder en este análisis previo terminarás ganándolo dado que te permitirá ir más deprisa después.
- Es conveniente que empieces copiando el texto en la primera hoja del cuadernillo que se te entregará. Hazlo fijándote en no cometer ningún error al copiarlo. Un error insignificativo puede hacerte perder mucho tiempo. En el análisis sintáctico utiliza abreviaturas claras e inequívocamente reconocibles (ya sabes, no utilices ambigüedades del tipo A (¿acs., abl.?) o Pto. (por Pto. Perf.). Aunque se pide análisis sintáctico conviene que analices también morfológicamente las formas. En el caso de los sustantivos, adjetivos y pronombres: caso, número y función sintáctica. Si el adj. está en comparativo o superlativo, señálalo. En el caso de los pronombres señala de qué tipo es (personal, posesivo, demostrativo, anafórico…), eso sí no especifiques si es pronombre o adjetivo, así no te equivocarás. En el caso de los verbos: si es forma verbal personal, persona, número, tiempo y modo. Particularidades a señalar: si el verbo es deponente o está en voz pasiva (esto más que nada para que lo tengas en cuenta en la traducción). Si es forma verbal no personal, análisis de la misma (v. gr. Infinitivo de perfecto activo, participio de presente, nom. pl….). Las formas invariables bastará con que digas qué clase de palabra es: preposición, conjunción, adverbio o interjección.
No olvides en el análisis sintáctico poner todas las estructuras sintácticas y proposiciones subordinadas que aparezcan en el texto, marcándolas convenientemente. No quiero resultar pesado, pero es lo más importante del análisis. Debes conocer y saber analizar las estructuras sintácticas más importantes del latín: el ablativo absoluto, las proposiciones completivas de infinitivo, las completivas de ut y ne, las proposiciones adjetivas de relativo…Ya sabes. Y siempre con los cinco sentidos para no cometer errores del tipo de poner OD en oraciones copulativas o pasivas, analizar como proposiciones completivas las que son finales, etc.
- Si necesitas un borrador puedes utilizar las páginas finales del cuadernillo que se te entregará. Haz el análisis y la traducción a la vez, es de sentido común. No pierdas además de vista la pregunta de morfología y de lexicología, dado que es muy probable que los términos que te pidan analizar pertenezcan al texto que estás analizando. Dedica pues a ellos especial atención, con la seguridad de que luego te permitirá hacer estas cuestiones con más rapidez.
- En la cuestión de morfología deberás poner:
en los sustantivos: clase de palabra; caso o casos que puede ser; enunciado; declinación; particularidades morfológicas; caso específico en el texto.
en los adjetivos: clase de palabra; caso o casos que puede ser; enunciado; declinación; particularidades morfológicas; caso específico en el texto; grado.
en las formas pronominales: clase de palabra; caso o casos que puede ser; enunciado; caso específico en el texto.
en los verbos: si es forma verbal personal: persona, número, tiempo, modo, voz, enunciado, conjugación; particularidades morfológicas(si fuera irregular, perfecto sincopado…). si es forma verbal no personal: análisis morfológico de la misma indicando además en qué tipo de construcción aparece(completiva de infinitivo, ablativo absoluto…).
Intenta redactar esta cuestión de manera clara y sencilla.
- En la cuestión de lexicología es importante que sepas detectar las bases léxicas sobre las que se forman los verbos propuestos. Por supuesto esto es primordial, pero también debes intentar que quede claro qué tipo de términos estás dando; a saber:
. términos en castellano o valenciano formados a partir del mismo preverbio y lexema.
. términos en castellano o valenciano formados a partir del mismo lexema.
. verbos latinos formados a partir del lexema propuesto por modificación preverbial y términos en castellano o valenciano derivados de los mismos.
En esta cuestión debes hacer uso del diccionario. Como se te piden pocos verbos latinos deberás comprobar explícitamente en el diccionario que existen. Tan importante como el número de términos que seas capaz de deducir es no equivocarte en la base léxica. Si tienes dudas, no arriesgues.
- En la cuestión de literatura recuerda que se te presentarán dos géneros literarios de los que tendrás que elegir uno. Se sugiere que la cuestión se desarrolle atendiendo a estos tres aspectos: 1. Características del género 2. Autores más representativos 3. Condicionantes históricos: políticos, sociales, ideológicos, etc. No debes extenderte más allá de un folio en esta cuestión. Importante no poner errores de bulto; en ese caso fácilmente puedes obtener en esta cuestión una calificación alta. Suele darse el caso de que en ocasiones por saberos muy bien el tema le dedicáis casi medio examen sin caer en la cuenta de que por mucha información que seáis capaces de dar no obtendréis más de 1 punto. Convendría por ello que fuera la última cuestión que hicierais y le dedicarais el tiempo en función de la disponibilidad que tuvierais. Incluso no estaría de más que tuvierais prevista una elaboración de emergencia de cada tema y que fuerais capaces de redactar en no más de 5 minutos por si hubieseis perdido más del tiempo previsto en el texto.
La experiencia nos dice que es relativamente sencillo obtener buenas calificaciones en esta prueba siempre y cuando te esmeres en resolver todas las cuestiones.
Por último, y en caso de bloqueo mental grave, cerrar los ojos, respirar profundamente y pedir con anhelo que la lechuza de Atenea extienda sus alas sobre vuestra mente insuflándoos sabiduría. A veces funciona. Sit vobis semper Fortuna secunda.

SOLUCIÓN TEXTO 2

2008-06-04T12:40:00.002+02:00

NA 05 Desbandada de los Belgas ante el asalto de César.

Hostes protinus ex eo loco ad flumen Axonam1 contenderunt, quod esse post nostra castra demonstratum est. Ibi vadis repertis, partem suarum copiarum traducere conati sunt, eo consilio ut 2, si possent, castellum expugnarent.
Caes. B. G. 2, 9

Notas:

1 Axona, río Aisne
2 ut con valor explicativo de eo consilio, “con la intención de que …”

TRADUCCIÓN:

Los enemigos se dirigieron sin interrupción desde este lugar hacia el río Aisne, que se indicó que estaba detrás de nuestro campamento. Encontrados allí vados, intentaron llevar al otro lado a una parte de las tropas, con la intención, si podían, de asaltar la fortaleza.

SINTAXIS:

quod esse post nostra castra demonstratum est: Prop. subordinada adjetiva de relativo. El antecedente de quod es flumen Axonam; flumen y quod conciertan en neutro singular, siendo Axonam aposición especificativa de flumen. Fíjate que dado que quod es neutro demostratum est también está en este género. A su vez quod es sujeto de esse que forma una completiva de infinitivo sujeto de demostratum est.
Ibi vadis repertis: ablativo absoluto, donde vadis, en abl. pl es el sujeto y repertis, participio de perfecto referido a vadis es el PV.
partem suarum copiarum traducere: estructura de infinitivo sustantivo, CD de conati sunt.
ut castellum expugnarent: En las notas se nos señala este ut + subjuntivo como explicativo de eo consilio. No obstante cabe interpretarla como una proposición subordinada adverbial consecutiva. Fíjate que su verbo va en subjuntivo y lleva en la principal el correlativo eo consilio.
si possent: Periodo hipotético o periodo condicional. En circunstancias normales si con imperfecto de subjuntivo introduciría un periodo condicional irreal, pero aquí cabe interpretar el subjuntivo de possent como atracción modal al estar dentro de otra subordinada con su verbo en subjuntivo.

Ya sabéis, si tenéis cualquier duda hacédmela llegar. Valete omnes!

SOLUCIÓN TEXTO 1

2008-06-02T16:24:00.003+02:00

TEXTO 1 CL 05 Los enemigos se enfrentan a las tropas de César y, rechazados por la caballería, se ocultan en los bosques.

Caesar, noctu progressus milia passuum circiter XII, hostium copias conspicatus est. Illi, equitatu atque essedis ad flumen progressi, ex loco superiore nostros prohibere et proelium committere coeperunt. Repulsi ab equitatu, se in silvas abdiderunt, locum natura munitum, quem iam ante praeparaverant.Caes. B.G. 5,9,2

Cuestiones:I.- Morfología: essedis, superiore, illi, progressi.II.- Lexicología: repulsi, praeparaverant.

Sintaxis:

noctu progressus milia passuum circiter XII: Construcción de participio concertado. Su núcleo es progressus, part. de perf. dep.en caso nom. sg. referido a Caesar. Recuerda las posibles traducciones del participio: habiendo avanzado, tras avanzar... Passuum es un genitivo partitivo dependiente de milia XII.
equitatu atque essedis ad flumen progressi: Otra construcción de participio concertado; en esta ocasión el núcleo es progressi, part. de perf. dep. en caso nom. pl. referido a illi.
nostros prohibere et proelium commitere : dos estructuras coordinadas de infinitivo sustantivo, OD de coeperunt,
repulsi ab equitatu: de nuevo una estructura de participio concertado. Repulsi, en nom. pl. va referido a illi. Fíjate que al no ir en ablativo no es un ablativo absoluto.
quem iam ante praeparaverant: prop. sub adj. de relativo. El antecedente de quem es locum, y todo locum ... praeparaverant es aposición de in silvas.

TRADUCCIÓN:

César, tras avanzar de noche alrededor de 12.000 pasos, vio a las tropas de los enemigos. Aquellos, habiendo avanzado con la caballería y con los carros junto al río, empezaron a obstaculizar a los nuestros desde un lugar superior y a entablar combate. Rechazados por los nuestros, se retiraron hacia los bosques, un lugar protegido por la naturaleza, que ya antes habían preparado.

MORFOLOGÍA:

ESSEDIS: Forma de dativo o ablativo plural de esseda,-ae, sustantivo femenino de la 1ª declinación; en el texto, en caso ablativo plural con valor instrumental.
SUPERIORE: Forma de ablativo singular masc., fem. o neutro de superior, -ius, adjetivo en grado comparativo de superioridad de superus, a-, -um. En el texto concierta con loco y forma parte de un sintagma con valor de ablativo separativo dependiente de prohibere.
ILLI: Forma de dativo sg. masc,, fem., neutro o nominativo o vocativo pl. masc. del demostrativo ille, illa, illud. En el texto, en nominativo pl. masc., sujeto de coeperunt.
PROGRESSI: Forma de genitivo sg. masc., neutro o nom., voc. pl. masc. de progressus, -a,-um, participio de perfecto de progredior, progressus sum, verbo deponente de la 3ª conjugación. En el texto, en nom. pl. masc. referido a illi; forma parte de una prop. subordinada adjetiva de participio apositivo.

LEXICOLOGÍA:

REPULSI: verbo repello, -ppuli, -pulsum, 3 (de re + pello). Términos formados a partir de repello: repeler, repelente, repulsión, repulsivo, repulsa, repelús. Términos formados a partir de pello: Si buscáis en el diccionario pulso, encontraréis que pulso es un frecuentativo de pello y por tanto valdría como base etimológica; es decir, aquí son válidos términos como pulso, pulsar, pulsador, pulsera o pulsación. Términos formados por modificación preverbial a partir de pello: impello (de in + pello), de donde impeler, impulsar, impulso, impulsivo/-a; appelo ( de ad + pello) Ojo, apellar, apellación apelativo, se forman a partir de apello 1 y por tanto no son válidos; compello ( de cum + pello)
PRAEPARAVERANT: verbo praeparo, -avi, -atum 1 (de prae + paro) Términos formados a partir de praeparo: preparar, preparado/-a, preparativo, preparación, preparador, preparatorio. Términos formados a partir de paro: parar, paro, parado/-a, parador, paradiña. Ojo, peligro: no confundir términos formados a partir de la preposición para-. Términos formados por modificación preverbial a partir de paro: apparo (de ad + paro), de donde aparato, aparador, aparatoso/-a; comparo (de cum + paro), de donde comparar, comparación, comparativo/-a; deparo (de de + paro), de donde deparar, deparado/-a; reparo (de re + paro), de donde reparar, reparación, reparado/-a, reparador, reparo, reparable; separo (de se + paro), de donde separar, separador, separado/-a, separación, separata...

N.B. Para cualquier duda o consulta podéis utilizar el chat. Igualmente me gustaría que me hicierais llegar la información de si os es útil la corrección de estos textos. Si sé que os sirve seguiré publicando las traducciones. Si no, no... Valete.

Commentarii de litterarum latinarum probatione

2008-05-27T16:33:00.005+02:00

Salvete:

He aquí algún breve comentario al ejercicio de Literatura de esta mañana: (en riguroso orden alfabético)

D.D.: Prueba superada. Expresión correcta, aunque nos olvidamos de poner algunos acentos. Contenido correcto, salvo la explicación de la dispositio y la elocutio. Dos detalles: debemos poner quiénes son los máximos representantes de las distintas técnicas oratorias y, en el caso de Cicerón, convendrá que señalemos algunos de sus discursos forenses más importantes: Verrinas, Filípicas, Pro Sulla...

L.V.: Tema bajo mínimo. Podía haber estado mejor. A tener en cuenta: 1.- Tenemos que dar más información de la técnica literaria de Horacio y Ovidio. 2.- Deben quedar claras las dos características principales de la elegía como subgénero de la lírica: tono triste y uso del dístico elegíaco. 3.- Ojo con el lío de obras de Ovidio: Tristia y Tristes es la misma obra; idem Pónticas y Epistulae ex Ponto.

A.Z.: Muy bien la primera parte, pero luego sigues un desarrollo inadecuado. Lo lógico es primero hablar de la oratoria anterior a Cicerón y luego este último, no al revés. Como en el caso de D.D. debes mencionar alguno de los discursos forenses de Cicerón.

En definitiva, las notas finales quedan sic:

D.D.: 5
R.R.: 8
L.V.: 8
A.Z.: 6

Enhorabuena a las cuatro. Ya me contaréis qué os parece. Espero que tengáis suerte con el resto de materias. Seguid pasándoos por aquí para ver novedades. Valete

EXISTIMATIONES LINGUAE LATINAE II

2008-05-20T21:07:00.003+02:00

Salvete, discipulae:

Pues, como diría Julio César, alea iacta est. Al menos en Latín, la suerte está echada. Veamos

Hae sunt existimationes probationis huiusdem diei:

D.D. : 4'1

R.R.: 7'6

L.V.: 5'5

A.Z.: 4'8

Debéis recuperar la Literatura D.D., L.V. y A.Z.

He estado calculando medias y sólo D.D. dependería para aprobar de la recuperación de la Literatura. Las notas finales, dependiendo de esa recuperación podrían quedar del siguiente modo:

D.D.: 4-5

R.R.: Nota final 8

L.V.: 6-7

A.Z.: 5-6

Bueno, ya veis, podría estar mejor, pero al menos podemos aprobar todas. Eso sí, tengo interés en que veáis lo que habéis hecho mal en el examen. Así que ya quedaremos. Valete.

TEXTO 1

2008-05-17T21:21:00.000+02:00

CL 05 Los enemigos se enfrentan a las tropas de César y, rechazados por la caballería, se ocultan en los bosques.

Caesar, noctu progressus milia passuum circiter XII, hostium copias conspicatus est. Illi, equitatu atque essedis ad flumen progressi, ex loco superiore nostros prohibere et proelium committere coeperunt. Repulsi ab equitatu, se in silvas abdiderunt, locum natura munitum, quem iam ante praeparaverant.
Caes. B.G. 5,9,2

Cuestiones:

I.- Morfología: essedis, superiore, illi, progressi.

II.- Lexicología: repulsi, praeparaverant.

Solución: Lunes 2 de junio

TEXTO 2

2008-05-17T20:31:00.000+02:00

TEXTO 3

2008-05-17T19:35:00.000+02:00

Solución: Viernes 6 de junio.

TEXTO 4

2008-05-17T18:40:00.000+02:00

TEXTO 5 (y último)

2008-05-17T17:45:00.001+02:00

AR 02 Curión, una vez aclamado como general, dirige su ejército a Útica, hacia donde se dirigen los refuerzos enviados por el rey.

His rebus gestis, Curio se in castra recipit atque universi exercitus conclamatione imperator apellatur, posteroque die Uticam exercitum ducit et prope oppidum castra ponit. Nondum opere castrorum perfecto, equites nuntiant magna auxilia equitum ab rege missa Uticam venire.
Caes. B.C. 2, 26, 1

Solución: Martes 10 de junio